小学教师即兴演讲稿(通用8篇)
1.小学教师即兴演讲稿 篇一
从教多年后的今天,我再一次携手带领了一群新生的托班宝宝,回望过去,一路的精彩都是由孩子拼组成的画面,孩子,是你,美丽了我的人生!
记得刚踏上教师之路的时候,是你们磨练了我的心志。带大班的时候,我带领你们一同探索学习,因为我是一名教师,是你们的引导者,带着我的师德,感化你们幼小的心灵!以德育德是我一直推崇的教育方式,我愿意用爱这神奇的力量,来与你们心灵的交融,与你们搭起沟通的桥梁!依稀记得过去,你们会用“闹”成一团,让我急得直蹬脚,在忙碌的工作中,累得嗓子沙哑,你们用稚嫩的语气关切,让我微微温暖心房、、、、、、也记得,是你们告诉老师什么是“真”,和你们一起的时间中,每分每秒都在描述什么是爱!现在,我和你们一起写下的时光,记录的画面,成了我人生中的美丽的风景!用我们的“德”来引导你们。是的,以德育德!常言道,即使拥有再好的教学经验,但如果没有高尚的师德,那这样的老师未必是一位好老师,孩子,你们的真心感化了大人的心,所以作为你们的引导者,我和你们一样,带着一颗金子般的童心,真诚的爱来教育你们!
孩子,我的世界和你们一同演绎着“精彩”两个字,是你们,美丽了我的人生!
2.小学教师即兴演讲稿 篇二
前不久全省农机系统机电学校成功举办了“四项技能 (电工、钳工、计算机、即兴演讲) 比赛”, 我有幸成为此次即兴演讲比赛的栽判长和我校参赛选手的训练指导老师, 参加了此次活动。我校两名选手在即兴演讲比赛中成绩显著, 分别荣获一等奖和二等奖, 为我校争得了荣誉。我想就此谈谈关于即兴演讲的训练与指导。
一.吃透大范围, 找准小标题。
此次演讲比赛的题目范围是“市场经济与中专生的人生观、择业观”。要求演讲者从中专生的校风、学风和择业观三个方面进行准备, 临时抽签得题。临时抽签得题就必须扣住所抽题目讲, 所讲题目明确地对演讲范围或主题作出限制, 而所抽题目的指定内容并不一定是演讲者非常熟悉和深有感受的, 因此难度较大。再者这种即兴演讲受现场气氛和听众对象的制约较小, 且一般不能从现场情况出发, 而主要是所抽题目的制约, 所以演讲的关键是审题和迅速组材。我对大范围进行了分析, 把内容范围缩小为中专生的校风、学风和择业观三个方面进行组材。有了题目范围, 审题是第一步, 审题出了偏差, 整个演讲就会因不合要求而砸锅, 我把这三方面又进行了分析, 找出可能有的小标题, 让学生准备时心中有数。
结果, 比赛时我校第一位选手钟丽抽的题目是《让青春无悔》, 她灵活运用“是金子在哪里都闪光”里的典型事例, 赞扬两位中专生在市场经济形势下找准自己的位置, 自强不息做出显著成绩的事迹, 加上她富有感染力的开头和响亮的结尾博得了场上的阵阵掌声并荣获一等奖。另一位选手李平抽的题目是《家人的汇款单》, 这个题目也就是我们准备的高消费的内容, 他在演讲时讲述了一位母亲在给儿子的汇款单上写下了《锄禾》这首诗, 终于感动了儿子的事例, 扣住了题目, 材料也充分, 效果较好。
二.变无备为有备, 发挥高水平。
“台上一分钟, 台下十年功。”这说明即兴演讲的成功与否是平时日积月累的结果, 需要付出努力和汗水。我们吃透题目后立即投入到紧张的训练与准备之中。根据以往的经验, 我把此次训练分为两个阶段:
第一阶段 (大约二十天) :查资料、准备稿子, 迎接初选。这一阶段根据演讲学社的推荐和教师的初审确定了六名候选人, 这六名同学都是历次演讲比赛的佼佼者, 基本功和演讲技巧都比较好。他们首先的任务就是查资料, 每个方面都要准备充足的典型事例, 要有鲜明的观点, 然后设计好开头和结尾。这其间我和另一位语文教师负责帮助学生查资料, 修改演讲稿, 进行演讲技巧的辅导。在十月初进行了一次初选, 此次比赛每人抽两次签, 讲两次, 选出普通话过硬, 思维敏捷, 语言组织能力较好的两名同学, 然后把这六位同学收集的资料统一起来, 精选出有用的供参考, 准备好演讲稿。
第二阶段 (最后15天) :集中训练, 个别指导, 力争发挥高水平。俗话说, 熟能生巧。演讲者必须对所准备的资料胸有成竹, 才能临场镇定自若。在这一阶段我们让这两名同学到各班进行巡回演讲, 每次讲完都要求听众提出问题, 让演讲者回答锻炼他们随机应变的能力和对资料的熟悉程度, 训练心理素质, 纠正错误语音, 进行态势语言的指导。临近赛期, 两位选手变无备为有备, 比赛结果果然不负众望。
在日常工作、学习和各种社会活动中, 一个人正正规规地写好演讲稿然后登台面对广大听众演讲的时候并不多, 但即兴演讲却几乎每时每刻都有可能, 这是一种最普通而又最高级最简单而又最困难的演讲方式, 人人都需要掌握的说话艺术。作为教师要有责任和义务做好即兴演讲的指导工作。
3.浅析英语即兴演讲比赛 篇三
【关键词】英语演讲;即兴演讲;文化;思想
演讲的力量从古至今都是能够使人怦然心动的强大力量,它是一种重要的表达思想与达成目标的手段。国际演讲大师Stephen.E.Lucas认为公共演讲是一种将人的思想公之于众的方法,即一种与他人分享观点并影响他人的途径。自2002年起,我国每年举办一次由中央电视台和外语教学与研究出版社联合主办的“外研社杯”(原名“CCTV杯”)全国英语演讲大赛,迄今为止12年中,该赛事为国家外事交流、国际教育、科技政治等方面的进步选拔除了大批优秀的英语人才。他们精神矍铄,舌灿莲花,英语华丽,思辨突出。该赛事最具挑战性以及最能体现选手能力的部分便是即兴演讲环节。无可辩驳的是,英语即兴演讲正在潜移默化中推动学生进步,带动人们观念改变,深刻影响年轻一代的价值观念。
即兴演讲是最考察选手英语功底和思维敏捷度的环节。选手根据大赛组委会给出的一道命题(图片、视频、名言警句、文学介绍等)即席作出一段2分钟左右的演讲。在短暂的准备过程中演讲者不能像准备定题演讲一样广泛细致地搜集材料,而且也没有充分的时间精挑细选,基本上组织内容全仰照选手们的个人功底和文化素养。即兴赛题很大程度上考察选手对各国、各领域文化知识的领会和见解以及举一反三的能力。选手们作出的即兴演讲都是带有个人特征的分析和思考过后的慷慨陈词。文化因素寓于其中,是对知识的实践。在实践中发表看法,交流思想。
“外研社杯”全国英语演讲大赛的即兴演讲时间一般为三分钟,比赛形式主要有个人陈述(3分钟)、小组即兴演讲(3人一组)以及车轮战辩论。在较为段短暂的时间中,能够完整、清晰的阐释自己的观点已属不易,但优秀的选手往往能够通过自己的表达将思想世界公之于众,用思辨和文化的魅力征服评委,征服观众,也征服自己。纵观往届折桂的优秀选手,他们都有一个共同点:不光英语华丽突出,重要的是思想光芒万丈,独树一帜。在冗繁而具有深度的命题中将人们引入自己的内心世界。他们不光有缜密的逻辑、独特的视角,更重要的是无论他们是哪个专业种类的学生,都具有深厚的文化底蕴和文学素养。
例1:(大连外国语学院 李冬怡 2011年 “What is a river in your eyes”)
As one philosopher once said,“You cant step into the same river twice.”… Right now I can remember a beautiful song.It says,“The love is a traveler on a river of no return.”该作者对河流的看法新鲜加之个人小清新风格,用包含“river”一次的话语和歌词代替个人想法,在即兴演讲中标新立异,文学素养和文化功底可圈可点。
本项赛事的即兴演讲,采用小组赛形式,三人一组分别对同一个题目发表看法。此项不仅考察对文化的认识理解,更进一步考验了选手们思维的广度及文化批判的新辣程度。
例2:(2011年 What do you see in the painting “The Sunflower”?)
(1)杨天麟 湖南理工学院
…“Van Gogh,in his time,he was nameless,and he lived in poverty.”…
(2)陈彦君 中山大学
If you have never ever been to Room 45 in British National Gallery,you can never ever imagine the bright yellow of the 15 sunflowers painted by Van Gogh… shocked by the bright color shimmering in the dark light of the room.In this painting,I see the power of life and breaking free.
(3) 刘慧 广东外语外贸大学
When I first saw this painting,I saw immediately that single flower on the left-hand side of this picture.He was Van Gogh in my eyes… As Winston Churchill said,“Never,never,never,never give up.”…
以上三位演讲者分别就梵高的画《向日葵》发表个人看法。对于《向日葵》这幅画所代表的意义和背后蕴含的文化内容众选手仁者见仁,智者见智。但进一步了解的基础则必须是对画作表面传达的文化因素进行分析。三位选手分别从梵高个人的生活状态经历、画作本身色彩布局、单一特殊的花朵位置等作为切入点,结合个人知识水平深入剖析,将一样的文化因素赋予了个人魅力,唇齿之间指点江山,思维碰撞出了灿烂的火花。
针对同一文化因素演讲的另一种形式是选手引用同一名人翘楚的名言,将有利于选题的词句作为利器武装思想,为演讲增色。
例3:(1)澳门理工学院 钱桥 2011年
A word that has changed the word ---- Imagination
When J.K.Rowling unleashed the power of her imagination upon the world,it transported Harry Potter into the lives of millions,and herself into the list of the worlds richest women.
(2)暨南大学 周琳 2011年
A word that has changed the world ---- Listen
J.K.Rowling listened.… Listening inspired the single mother who lived on the meager government… and create a worldwide phenomenon---- “Harry Potter Mania”.
以上两段演讲中两位选手同样引用了哈利.波特丛书作者J.K.罗琳的事例作为构建演讲的重要素材。但这一人物案例分别就有利于演讲者演讲主题的角度进行取材。
4.语文教师即兴演讲稿 篇四
来源: 思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文 作者:无边思雨 发表日期: 2009-5-30 13:16:19 阅读次数: 910 查看权限: 普通文章
1、如何维护班集体荣誉?
2、如何看待学生时代早恋问题?
3、成人与成才二者是怎样的关系?结合实例说明自己的观点。
4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处?
5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折?
6、你最崇拜的人是谁?“名人”还是自己?
7、你认为我们是否应有感恩之心?感恩于谁?
8、你希望自己会是怎样一位老师?你会如何教育自己的学生?
9、“言行、仪表”与个人的发展。
10、如今继续提倡“勤俭、节约”作风是否已过时?
11、在各种资料、媒体中常讲张扬个性,你认为我们该张扬什么样的个性?
12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐,却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学儿童,当病重时,社会捐助给他治病的钱,也被他捐给了希望工程。你对方尚礼的这种行为有何评述?
13、电视广告不宜过多
14、保护环境是每个人的责任
15、我中学时代的一个朋友
16、世界需要热心肠
17、向权威挑战 18、2008年的我
19、我爱电视广告 20、我的母亲
21、尊重是孩子成长的基石
22、如何培养学生的好奇心
23、推广普通话
24、“恶语伤人六月寒”
25、我心中的偶像
26、假如我是画家
27、童年趣事
28、珍惜现在
29、我最爱看的电视节目
30、有人认为老师是不断燃烧的蜡烛,你认为呢?
31、新课程背景下良好师生场的营造。
32、让谐趣幽默走进我们的课堂。
33、阅读教学中如何开展有效的对话教学?
34、如何正确处理价值取向和个性化阅读的关系?
35、新课程背景下一堂好课的标准是什么?
36、“语文教学工具性与人文性统一”的内涵是什么?
37、如何实践语文教学的人文性和工具性的“统一”?
38、如何挖掘教材资源,准确选点,扎实训练?
39、语文教师自身的哪些素养是课堂教学的重要资源?
40、如何解决小学语文教学中形式化、听众化、领导化的合作学习?
41、如何回笼学生偏离主题的拓展?
42、你如何面对教学中不可避免的“表面文章”?
43、什么样的课堂是实效课堂?
44、“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”这一教学思想有何利弊?
45、口语交际在语文教学中有何作用?
46、在语文教学中如何重视养成教育,促进学生语文素养的提高?
47、如何引导学生进行有效地朗读评价?
48、多媒体技术在语文教学中的优势是什么?
49、阅读教学中如何引导学生自评和互评?
50、怎样把握课堂上的精彩生成,捕捉教学时机?
51、怎样处理开放的课堂教学和完成教学任务的关系?
52、如何看待语文课堂教学的“精致化”?
53、作文教学如何避免“模式化”?
54、课堂教学必须有预设与生成,如何把握好两者的关系?
55、教师如何在课堂上关注学习有困难的学生?
56、结合苏教版教材《艾滋病小斗士》的教学,谈谈你对小学高年级性教育的思考?
57、班集体的形成
58、班干部的培养
59、班级目标的确定 60、常规管理的落实 61、怎样和家长交流 62、如何处理突发事件
63、如何开展班级主题学校德育活动的形成”“班干部的 即兴演讲比赛题签:
1、“5.12四川省汶川地震”中的感人事迹。
2、选择平凡
3、我愿做一颗铺路石(甘为人师)
4、让爱在教育事业中闪光
5、在反思中成长
6、师德是教育之魂
7、在班主任岗位上放飞希望
8、读书伴我成长
9、保护地球——人类共同的家园
10、说诚信
话题一共有这样几个:
1、如果这次基本功竞赛中可以放弃一项,你会放弃哪一项?为什么?(竞赛项目共有即兴演讲、课堂教学及反思、平时的教育随笔及限时命题小论文等五项)――这个话题有点怪,是说明哪一项最不重要呢?还是阐述哪一项难度最大呢?演讲者毫不客气地称最想放弃的就是即兴演讲这一项。哈哈,我想,如果我是参赛者大概也会持这种观点的。
2、你班一贯负责的班长一不小心将教室的钥匙弄丢了,作为班主任,你会怎样处理?--这是一个比较传统的话题,不多说了。
3、有人说,教师是红烛,是春蚕,是人梯,是园丁„„你认为教师是什么?――对教师的隐喻实在够多了,为什么还要凑热闹,一定要我说,那就是“教师是人,普普通通的人”而已。
4、有人说,要给学生一杯水,教师要有一桶水。有人说,要给学生一杯水,教师要有一溪水。你是怎样理解的?――这是一个关于到教育观、教师观及学生观的大问题,可不容易说好哦,不过,时至今日,如果还是采用“灌水式”的教学那肯定是不行了。
5、如果你有好外貌、好歌喉,或有某个方面的特长,你会参加选秀活动吗?为什么?--听到这个话题,我第一反应是:这个话题与教育有关吗?如果是男教师抽到了怎么办? 很幸运,这话题落到了美少女手中,她先谦虚地说明“受自身条件限制,不会参与选秀”,6、马上就有一人慕名而来的外地学校参观团来我校考察,请你在接待时简要发言,介绍我们的学校。――我想能抽到这个话题的人一定是一个“幸运儿”,介绍自己每天工作、生活于其中的学校,自然不在话下了。
7、我们学校的某老师(自己选定一位)被评为优秀教师,请你宣读颁奖词。――这个嘛,有点麻烦,主要是名额太少了,弄不好要得罪人的„„ 班主任基本功大赛三分钟激情演讲题
1、你新接一个班级,担任这个班的班主任,开学第一周应该做一些什么工作?
2、如果你班有几个“头号人物”,你准备怎样教育管理他们?
3、当你发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时,你怎样管理这些学生?
4、你班里有个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受,并且表现得很不配合你的班级管理时,你怎么办?
5、你班里有个别学生表现出对你的管理持反对意见,而且处处跟你作对,这时你怎么办?
6、刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状:“你班的学生怎么 怎么了”,这时你怎么处理?
7、班级日常管理过程中,你怎样去发现你班学生的异常情绪?发现后你怎样处理?
8、你发现班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体时,你怎样处理?
9、班里老是有几个学生喜欢吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹,你怎么处理这类事件?
10、班里老是那么几个学生迟到,影响班级的流动红旗,你怎么处理?
11、近段时间你班的纪律涣散,各课教师反映强烈,这时你怎么处理?
12、你班的男生比女生多,而且男生十分好动,又特别喜欢放学后成群去电子游戏厅,你准备怎样管理这样的班级?
13、怎样才能使你班的学生坚持穿校服,不违背学校对学生在仪容仪表方面的要求?
14、你怎样设计你的班级文化,营造浓厚的学风,形成你的班级特色?
但是赞同别人参与,于是很巧妙地把话题转移到教育中要鼓励学生张扬个性、展示自我。三分钟演讲 赛出教师风采 2007-12-27 12月26日下午,进行了本届青年教师基本功大赛的项目之一“三分钟话题演讲”。比赛形式为教师提前三分钟抽取演讲题目,三分钟准备时间,之后进行演讲。演讲题目共有 22个,有教学中的实际问题的解决和教育理论方面的讨论,具有一定的难度。
会场井然有序,比赛进行的很顺利,教师们都做好了充分的准备,令此次演讲活动很成 功。
教师演讲稿件现已整理成文:
■话题:日常的教学中,我们的教学行为应该是具有同一性下的灵活性适应性,也就是说我们在整体遵循教学进度的情况下,应该根据班级的具体情况灵活变化,那么有的老师问,我们传授的知识到底应该以哪类学生懂了为主,请你说出对这个问题的认识。
陈晓颖
如果简单回答这个问题,那就是:让大多数学生都听懂。但是我们都有教学知识要求,所以我理解这个话题的本意是:如何将你教授的内容让大多数学生都听懂? 我大致从三个方面谈一下我自己的理解:
第一方面是备课。俗话说台上三分钟,台下十年功。我们所上的45分钟一节课,其实很大功夫都在课下。只有在课下细致准备,才能上好一堂课。比如我在以前上课时遇到学生总是不能理解有大气污染的工厂不能不局在城市而是布局在乡村,他们的理由是:城市的人们怕污染,乡村人也怕污染。在今年又讲到这个内容时,有一次我不经意地见到有人在走廊里吸烟,其实大气污染在农村或城市和烟在走廊或办公室的作用是一样的。建在乡村的工厂就如同在走廊里抽烟,烟很快扩散掉,不会造成严重的污染。第二天我再去讲这个内容时,用上这个事例,学生自然就清楚了很多。
第二方面是上课技巧。有经验的教师可以通过一个眼神、一个问题来判断是否大多数学生都学会了你讲述的问题。简单的问题可能将以便就可以了,而较难的问题则需要循序渐进。比如地理中三圈环流的部分就相对较难,这样教师必须先作铺垫,将热力环流(如白天海边吹海风,晚上吹陆风)的知识讲会,并融入学生的头脑中,才能提升出三圈环流以至于更深的厄尔尼诺等问题。如果问题确实较难,还需要循序渐进,反复讲解。对于高难度的问题,则不必全懂,该点的知识点点到则已。在这时就要发挥提问的技巧,一般来讲,学习最好的学生往往提问的并不多,教师要对学生情况有总体的了解,在提问时才能够分层设问,让不同层次的学生都有收获。
第三是在课后作业上下功夫。无论是作业,还是小考,主干知识都应该难度适中,易题 和难题占相对少的比例,让每一名同学都能在做题过程中有所收获。总之,教师是一个需要用心的事业。
作为教师要热爱自己的事业,这样我们才能每天上班时满怀幸福;进教室上课时不知疲 倦;给学生答疑解难时耐心细致。作为教师还要要敬畏自己的职业。我觉得对自己的工作心存敬畏,是一种优秀的品德和人格。我听过一个优秀的教师报告说他们在每次上课前都会有如坐针毡、如履薄冰的感觉。我上高三后也有这种感觉,虽然课已经备好了,并且看了一遍又一遍,可是心里还是不安,直到走进课堂,开始讲课了,才能放松下来。
作为教师还要勤奋地从事自己的工作。这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会。学校无小事,教育无小事,每一张教案,每一堂课,每一次作业,都需要去认真对待;学生上课、下课,考前、考后,都需要去密切关注;思想、学习、身体、个性,都需要去全面关心;这一切,只有勤奋、细心耕耘的人才 会领悟其中的精华所在。
最后,我觉得教师要有“六气”,即:正气、志气、朝气、勇气、才气、和气。所谓“正气”就是指善良的心地、无私的品格、磊落的胸怀等美德和积极、健康的一种 心态。它是教师的立身之本。
“志气”也就是指理想、抱负,它是教师的精神支柱。
“朝气”就是指情绪高昂、不知疲倦,也就是激情。它是教师事业兴旺的基石。“勇气”是慎重的选择,理性的决策,开拓进取的精神。
“才气”是指先天身聪明和后天勤奋学习,刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴,它是教师 立足于讲坛,取信于学生的保证。
“和气”是指恢弘大度、虚怀若吝,任劳任怨的一种品质,它是建立良好人际关系的润 滑剂。不仅教师之间要和气,教师和学生之间也要有和气。
只有具有以上“六气”的教师,才能为新世纪培养出高素质的合格人才。
■你对课堂教学策略之一“课堂教学要有限制的变化”不能走太远,不能为搞笑而搞 笑,课堂教学庸俗化是怎样理解和操作的?
程玉萍
我认为“课堂教学要有限制的变化”就是要确立和维护日常程序和习惯的教学流程,抓住有效的学术性时间,在授课过程中要有主题,要紧紧围绕主题,并不断回归主题,尽量不要引入一些分散学生注意力的课外与主题无关的东西。如果为了搞笑而搞笑就失去了有效的教学时间,使课堂变成一团混乱,变成娱乐活动的场所,那么课堂就会走向庸俗化。当然,在以上思想的指导下还要使课堂不呆板、有变化,要生动有趣才能引起学生的兴趣,才能更好的使学生“快乐学习”。比如说在课堂上可以穿插学生学法指导,告诉学生怎么学习才是最有效的,告诉他们你做学生时老师怎么教授和你是怎么学习的。在某时候学生学习可能会感到迷茫,处于疲劳期,我们可以在适当的时候给他们指明方向;另外教师还可 以在课堂上举相关的形象例子。总之,“教学有法,教无定法”,要根据课堂具体情况具体实施不同的教学方法,采取 不同教学策略。
■在课堂教学中,出现这样的现象:学生对教学内容不感兴趣,没精打采,闷闷不乐;篇二:教师即兴演讲话题库 教师即兴演讲话题库
1.每天面对繁杂的教学工作,或许某天你的心情会很糟糕,此时,你如何调整心态? 宠辱不惊”,追求阳光心态一直是我做人的准则,在人们日常生活、工作中、人生的不愉快有十之八九。多年的磨练渐渐让我明白了一个道理,其实快乐与否全在自己的心境,关键是看自己如何控制自己的心态,是否用一颗平常心看待得失,有的人拥有很多财富却不快乐,而有的人一无所有却像拥有整个世界。“笑一笑十年少,愁一愁白了头”。但如果能从逆境中站起来,将会有另外一片天地是属于你的。
日常生活中意外状况谁也无法左右,能左右的只有自己的心情。
宽容别人,退一步海阔天空。有的人可能有过这样的经历,当你出门走在街上正准备过马路时,忽然从旁边穿出一个冒失的骑车人吓你一跳,再溅你一身水,如果你不克制忍让,就会与对方发生争执,互不相让,相互埋怨,最后搞得自己心情糟糕。但你如果能从另外一方面想算了吧,她也不是故意的,何必为了点小事与她计较?这样一想也许你的心情会释然许多。人不能被环境所左右,要学会用理智控制自己的心态,宽恕了别人就等于宽恕了自己。古人说:?责人之心责已,恕己之心恕人?。也就是说责备自己,应该以责备别人的态度来责备自己;而当别人有了错误,自己应该以原谅自己的心态去原谅别人。能原谅别人的人一定不是傻瓜,因为傻瓜是不懂得原谅别人的。做人要心胸开阔,凡事不要计较,不愉快的事要尽快忘掉,脑子里尽量多留些美好的记忆,这是一种胸怀,更是一种境界。这样做也许很难,但也要努力去做,在人生的路上能谦让三分就会天宽地阔。
在工作中,也要常常提醒自己要有一种平常而积极的心态,面对得失要有平常心,提高自己的工作热情和敬业心,做好每一件事,加强个人修养,正确地评估自己,将期望值定在一个恰当的位置,这样就会少些烦恼,多些快乐,尽量使自己活得轻松些。2.你觉得自己的专业弱点是什么?打算如何发展? 3.请你客观评价学校里的某项制度。
4.你认为上公开课对一个教师的成长有何积极作用?
通过教与学的行为分析,探讨教师在教学目标上所具有的明确的发展取向和发展价值;探讨教师在教学内容的设计上,在关注学科知识基础性的同时,如何与现实生活、学生经验相联系,加强方法、应用、探究等方面的内容以及学科间的整合和综合研究;在教学策略与方法的选择上,如何关注学生的主动参与,让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中,在情感的体验中学习知识,完善人格。教师通过示范课,经历各种矛盾与冲突,对自己的教学做到精雕细琢,严谨求实、反复推敲,这不仅有利于提升自己的教育能力,逐步确立发展意识、反思意识、效率意识和特色意识,而且将不断获得自我发展和提升的经验和体验。正是借助公开课这一平台,使一批智慧型教师脱颖而出。在教学中,通过创设宽松和谐的学习情境,激发学生学习兴趣,培养学生问题意识:重视教学中的操作与活动,鼓励学生主动积极参与;尊重学生个性与才能,关注个体差异,满足学生发展的不同需要;洞察学生的内心情感世界,培养学生自我反思、自主调控能力;给学生提供自我表现的机会。5.你怎样做个身心健康的老师?
每个女教师都希望自己健康有活力,林黛玉式的弱不禁风的女教师在现代社会是不受欢迎的。而作为现代女教师,健康的标准不仅仅是身体健康,还包括健康的心理。一个女教师的身心健康水平除了取决于先天禀赋外,更多的与她日常的生活习惯息息相关。一个身心健康的女教师,多有以下良好习惯:
一、每天给自己一个微笑
微笑是化解忧愁和矛盾的调节剂。一个心理健康的女教师,喜欢给别人微笑,也喜欢给自己微笑。每天早上起来,对着镜子朝自己笑一笑,会给自己增添信心和干劲,带来一天的好心情。当自己心情不好的时候,不妨也对自己微笑一下,即使解决不了问题,至少会使自己心态更平和,心绪更平静。一个女教师,也许没有美丽的外表,但微笑则可以使女教师增色数倍。
二、拥有良好的饮食习惯
民以食为天。一个女教师若想身体健康,饮食方面一定要讲究营养。三餐要有规律,不能暴饮暴食,也不能为了瘦身而片面节食。女教师若想皮肤好,就要多喝水,多吃水果。高脂高热量的食品要限量,否则会使体内产生毒素,影响美容和健康。
三、喜欢健身而不是片面瘦身 女教师要想身体好,就要有一个健身的好习惯。女教师随着年龄的增长,身体机能渐渐退化,抵抗力也会减弱,如果不注意锻炼身休,很容易进入亚健康状态甚至患上多种疾病。经常健身,才能使自己的身体永保活力,一个健康女教师喜欢健身而不喜欢片面瘦身,片面地瘦身只会造成营养缺乏,不利于身体健康。
四、爱智慧会胜过爱春天
我们爱智慧,就像爱星空,爱大地,爱真理。我们坚信就算真理无法呈现,我们也可以无限靠近它。所以我们从不放弃灵魂的修炼,从不放弃生活中的顿悟。我们记录着生活中的每一次挫折,然后找到那条最简便的解决之道。我们要善于在菜市场体味出经济学定律,在ktv包间体会到音乐和灵魂的共振,在教育教学工作中领会生活中的哲学和教育的艺术。
五、有爱心
有爱心的女教师不仅会爱自己身边的人,还会爱大自然的一草一木,一花一虫。总之,有爱心的女教师必定是热爱生活的。热爱生活的人,必定有宽广的胸怀,不会为丁点小事而斤斤计较,也不会为满足自己的私利而损害他人。有爱心的女教师能善待他人,同样也能善待自己,从而,使自己心态更平和,身体更健康。
六、热爱自己的本职工作
一个女教师从二十来岁参加工作,其在职场的时间大约三十年左右。三十年中,一天二十四小时,除去八小进睡觉,八小时自由活动,另外八小时竟是在工作中度过的。工作占了三分之一的时间,如果没有良好的心情,肯定会感到压力重重,这样就不利于自己的健康。如何能有个好心情呢?那就是要学会热爱自己的工作。当一个女教师爱上一项工作时,即使业务再繁重,也不会感到疲惫不堪。.热爱自己的本职工作,还能更有利于处理好与领导、同事之间的关系,工作中有和谐有序的人际关系相伴,就会使自己的工作更加得心应手,使自己的心情保持愉悦、舒畅。
七、至少有一项健康有益的业余爱好
良好的业余爱好能陶冶自己的情操,使身心更健康。一个女教师,特别是已婚女教师,不能把自己的业余生活全部拴在家务上或无聊的麻将扑克上,而应培养自己健康有益的业余爱好,如:读书、听音乐、旅游、健身等等,只要是对身心有益的,都可以作为自己业余生活的内容。良好的业余爱好会使一个女教师内心更充实,生活更有滋味。
八、适度地包装自己,使自己更美丽
多数女教师都喜欢化妆和穿漂亮衣服,这是女教师正常的爱美之心。其实,修饰和打扮不仅会使女教师更美丽,还能增添女教师的自信。一个心智健康的女教师喜欢适度地包装自己,而不是把一门心思全用在化妆打扮上。化妆要适可而止,而穿衣则要适合自己的年龄和气质,过浓的妆和不合适宜的着装都会损害一个女教师的外在形象。
九、不怕老
人总是要衰老的,特别是女教师,青春年华更是短暂有限,即使用高档的化妆品,也难以掩饰岁月的痕迹。生老病死是人间自然规律,任何人都不可能违背。当一个女教师渐渐老去时,与其不自量力地扮小、装嫩,不如去坦然地面对衰老,做这个年龄女教师应做的事。怕老,只会像怕生病一样增加自己不必要的恐惧心理,不利于自己的身心健康。
十、心中永远充满信心和希望
对一个女教师来说,一生不可能是平平坦坦的,总要遇到坎坷和挫折。在遭遇重挫的时候,是一蹶不振,悲观厌世,还是乐观向上,心中充满信心和希望?前者只能使自己心灰意冷,身体受损,后者会使自己更坚强,心理更健康。要相信,生活中没有过不去的坎,只要活着,就有希望。
6.你如何看待家长满意工程?我觉得争做家长满意的教师,除了尽心尽力做好应该做的本职工作之外,我们还可以从以下几个方面来使家长满意。
一、学会推销自己
每个教师都有自己的长处,在工作中教师要积极发挥这些长处,并学会推销自己的长处,这是使家长对教师满意的一个重要方面。教师首先要善于发现自己某方面的长处,当然这种长处最好与自己所教的学科密切相关。比如,语文教师的长处一般应该表现为如下几个方面,擅长朗读,长于演讲,精于写作,或者有一手漂亮的书法等。其次,要在自己的课堂上充分展示自己的特长,并向学生反复宣传自己在某方面是比较喜欢的,愿意在未来的教学中也培养学生在该方面的长处。教师在课堂上充分展示自己的一技之长,就会使学生对教师产生敬佩之情。一般在一个教师刚接班的时候,如果能让学生一下子就发现这个老师在某一方面的专长,学生们会情不自禁地把新教师的这一特长告诉家长。另外,一个教师如果能在自己擅长的方面多设计些相关的作业,布置学生回家练习,家长多次看到以后,对教师在某方面的擅长会留下更为深刻的印象。家长会作这样的思考:我的孩子由这位教师教这门学科,两三年过后,孩子在该方面一定也会得到较好的发展。有意或者无意地展示和推销自己,家长对自己孩子的教师就会很快产生好感,满意度会直线攀升。这种教师会很快使家长感到满意。
二、肯定学生长处
平时,教师在与家长的交流过程中,往往遵循着“良药苦口利于病”的原则,尤其对于班级中教师觉得“有问题的学生”。一遇到家长,教师或许也会敷衍学生的一些“闪光点”,但接着便是滔滔不绝地述说着孩子在学校中存在的问题,致使有的家长都不敢到学校或者不欢迎教师进行家访,在路上遇见教师也会故意避开。久而久之,家长或许就会因为与教师的隔阂对教师渐渐产生不满的情绪。做教师的其实应该记着这样一句俗语:瘌痢头儿子自己好。家长看自己的孩子,不管孩子有多少问题,他们总喜欢看到孩子闪光的一面。根据家长这样的普遍心理,我们在与家长交流孩子的情况时,应该尽量多向家长介绍孩子的优点,在这基础上用比较婉转的语言向家长指出:“你家的孩子在某某方面如果能够努力的话,一定会更加出色的。”其实,这也遵循了教育的某些原则,现代教育观告诉我们:成功才是成功之母,小成功才会促使大成功。教师帮助家长有针对性地找到孩子的成功或闪光之处,有助于孩子在家长的配合下,引导他们取得更大的成功,使闪光点更加耀眼。教师适当“夸张”地宣扬学生的闪光点(当然,不能过分夸张),这正符合了家长的心理需求,再加上孩子在鼓励的阳光下更快地成长,教师当然就会受到家长的欢迎,也就自然成了让家长满意的教师。
三、指导家庭教育
据调查,很多学生的家长都有强烈的想教育好子女的愿望,可就是苦于找不到科学的教育子女的方法。在这种情况下,教师就应该对家长做好家庭教育的指导工作。对家长的指导应该注意以下几个方面。首先,家庭教育也是一门学问,教师应该做好对家长指导前充分的准备工作。这种准备至少应该包括这样两方面的内容,第一,应该学习相关的家庭教育理论和经验,对家长进行指导的时候要能说得出所以然,这样才能令家长信服;第二,要有意识地了解学生的情况,在具体的操作层面对不同类型的家长进行不同的指导,让家长掌握针对自己孩子的情况究竟应该怎样做的方法。其次,在指导家庭教育的时候教师不要总想着自己的利益,即只想着学科的成绩,把指导家庭教育变成简单的让家长为孩子买练习册,并让家长督促孩子认真完成练习册。家庭教育一定要多元,教师除了指导家长督促并引导孩子认真完成学习任务,还应该在以下两个方面对家长进行指导,其一,告诉家长教育孩子学会做人的重要性,要求家长在日常生活的点点滴滴中教育孩子怎样做人;其二,要指导家长善于发现孩子的个性特征以及能力特征,不要把眼光只盯着孩子的学科成绩,要注意针对个性培养孩子的特长。一个教师如果能在指导家长家庭教育方面让家长对教师产生敬佩感,那教师让家长满意自然就不成问题了。
7.在新课程执行过程中,你碰到最棘手的问题是什么?你自己正在做怎样的努力? 8.你正在思考或研究一个什么小课题?说说研究这个问题的价值。9.在你的课堂教学中,你最关注的是什么?
一、在教学中,要关注学生已有经验和兴趣爱好、个性特长等发展特点。这样才能根据学生的认知水平和认知经验去进行教学设计。
二、关注学生的学习过程。现在提倡任务型教学,此种教学法强调在做中学。即learning by doing。通过完成多种多样的任务活动,有助于激发学生的学习兴趣。在完成任务的过程中,将语言知识和语言技能结合起来,有助于培养学生综合的语言运用能力。促进学生积极参与语言交流活动,启发想象力和创造思维,有利于发挥学生的主体作用。
新课程倡导的“立足过程,促进发展”的课程评价体系。所以关注学生的学习过程很重要。
三、尊重学生的人格,关注个体差异。这样才能贯彻“以人为本”的教育理念。根据以往的教学经验,提供以上几条,希望能给您以帮助。10.你希望学校领导关心青年教师的哪些方面? 百年大计,教育为本。教育之本,在于教师。在国家越来越重视职业教育的今天,建立健全一支适合职业教育特点、政治素质过硬、专业素质优良的教师队伍,是职业教育改革和发展的战略之举,是适应时代需求之举,是符合党和国家要求之举,也是学校内部深化改革的一个重要课题。
一、提高青年教师素质
第一,强化思想政治教育,围绕敬业奉献主题,从正反两方面对教师进行教育。针对当今面临的实际问题,可以运用不同的方式,组织青年教师对“钱权关系”、“唯利是图”、“奉献与索取”等现象和问题进行公开探讨,让他们从辩论中明辨是非,摆脱思想认识上的困惑。同时,还应在青年教师中树立典型,抓住“闪光点”进行教育,大力推广优秀教师的事迹,树正气,压歪风,帮助青年教师树立正确的人生观和世界观,激发他们献身教育事业的热情。
第二,引导青年教师虚心向老教师学习,树立老教师尤其是高职称老教师的学术权威地位,提高他们的待遇,让青年教师看到美好明天的希望。要在老教师和青年教师之间开展一帮
一、结对子活动,让老教师扶助青年教师解决教学和工作中遇到的问题。同时,老教师也要爱护青年教师,“扶上马,送一程”。
第三,积极组织青年教师参与各类教研教改活动。每学期组织一次以上的全校性教学比武,评先评优,对优秀者予以重奖。从教学比武的活动中发现骨干,培养骨干。对教学比武的评比,不仅要着眼于课堂教学的熟练程度,还要突出思想教育、能力培养、教学方法创新、学习方法指导等多方面的内容。要将教学比武办成公开课、观摩课、教改研究课。要多鼓励青年教师参与教研教改,让他们“挑大梁、唱主角”,充分发挥青年人敢想敢干、有冲劲的特点。篇三:2014年最新整理的教师即兴演讲
青年教师基本功大赛即兴演讲题目及部分题目参考答案 【题目1】培养学生的兴趣爱好 【题目2】内心和谐 【题目3】超越自己 【题目4】我的教育观 【题目5】与学生相处
【题目6】坚守心灵的一方沃土 【题目7】感动
【题目8】年轻,没有什么不可以 【题目9】心底无私天地宽
【题目10】人是需要一点精神的 【题目11】与时代同行
【题目12】教育从“心”开始 【题目13】教师的专业发展 【题目14】 教师的业余生活 【题目15】“全面德育,全员德育” 【题目16】善待自己,呵护希望 【题目17】备课abc 【题目18】感悟责任
【题目19】永不言弃,我心永恒 【题目20】善待家长 【题目21】教师职业道德 【题目22】科任教师与育人 【题目23】教学反思 【题目24】教师的凝聚力 【题目25】我的班主任观 【题目26】优秀教师观 【题目27】尊师重教
【题目1】面对繁杂的教学工作,你如何调整心态? 首先,微笑面对生活.操场上慢跑两圈,打打篮球,让自己身体放松,微微出汗;听听歌,看看书,让自己心如止水,精神平静;与同事聊聊天,开个玩笑,让自己发泄愤懑,倒净苦水。其次:观察一个小学生,留心他的一举一动。
无论是课上还是课下,看他专注的做某一件事,哪怕是课上偷偷的小动作也好。你会发现他的目光是那么专注,那么纯真,那么聚精会神,那么心无旁骛,完全陶醉于自己的世界,那个不掺杂一丝尘埃的世界。看着看着,我就情不自禁的会心一笑,忘却了成人世界中的劳顿与困惑。仿如经过高僧大德的点拨一般,豁然开朗,有如重生,又变得精神饱满,激情洋溢了。
【题目2】你如何发展自己的专业弱点 1.管理好时间
有了规划,每天把重要的事做了,就可以了, 那些紧急不重要的事,尽量不要去做, 2.让自己每天都在进步。
把握好方向,学习一些对专业有用的东西...不要什么都学,反而什么都不会,那是一点用都没有...经常问问自己..最近有什么进步.3.坚信自己
4制定一个明确的实施计划。..【题目3】上公开课对一个教师的成长的作用
公开课是完善教学管理,提高教学质量的有力措施。
一、它给教师带来了接受检验于提高的机会。
为了上好课,教师往往提前进行精心准备,认真研读教材,研究学生,设计教学方案,准备教学媒体。在课堂上教师要控制教学流程,引导教学达到最佳效果。在课后教师还要反思教学过程,并积极听取各种反馈意见。所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼,并取得长足的进步。
二、给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会。听过一堂优秀的公开课,许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗,听过一堂不成熟的公开课,有时也让听课者推己及人,对比反思,进行深刻的内省,并在这种暗思涌动的过程中提升了自己的教学水平。
【题目4】怎样做个身心健康的老师(1)了解自我,悦纳自我。“人非圣贤,熟能无过?”教师也是常人,有缺点也有优点。我们应该通过身边的人和事,通过与学生和社会的接触,充分地了解自己。另外,教师还应该悦纳自我,正视自己身上的不足和缺点,应该充分发挥自己的长处,通过不断地向他人学习,向前辈学习,克服自己身上的不足和缺点,给学生树立一个自信乐观,积极向上的形象(2)调整情绪,心态平和。面对变幻莫测的大千世界,面对各种诱惑,他们感到困惑、迷盲,甚至产生了不平衡心理;如不及时寻求疏导,自我调节,不仅会影响自己的工作和生活态度,甚至会影响学生的学习和生活态度。所以,教师的自我调节是保持良好心境的关键
(3)善于交往,融洽关系。良好的人际关系是教师顺利进行教学工作的保证。教师只有不断地与同事交往,与他人交往,与社会交往,将自己和谐地融于社会之中,学他人之长补己之短,才能不断的提高自己,完善自己,使自己永远保持健康的心理状态。(4)潜心工作,乐于奉献。这是教师心理健康的一个标志。教师个体能够在工作中尽职尽责,而且全身心地投入班主任工作或课改科研,最大限度地发挥自己的聪明才智,才能够在工作中不断地寻找到乐趣。
(5)健康娱乐,快乐生活。积极地参加健康适当的娱乐活动,能改善情绪,调节生活。(6)关心学生,和学生做朋友。教师要想洞悉学生的心灵,只有努力做学生的朋友,才会知悉学生的所思所想与所为。
【题目5】新课程执行过程中,你碰到最棘手的问题是什么
在践行小学语文新课程过程中,我遇到较棘手的问题是语文教学中如何应用“合作学习”及发挥“合作学习”的作用。虽然在许多的语文课中或多或少都有合作的形式存在,但有时会把合作学习混同于小组讨论,也会让合作学习“过度运动”,并不能完全发挥合作学习的作用,甚至有“伪合作”之感。
因此在培训学习中我也认真研究相关理论的基础上,就合作学习的重要性,及在小学语文教学应用中几种模式,在实施过程中应注意问题进行研究探讨,能真正发挥“合作学习”的作用,从而更好的服务于语文教学。
【题目6】课堂教学中,你最关注的是什么首先关注:自己的教学。一个课时的教学计划大致由教学目标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后小结等内容。其中的教学过程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节,什么时候攻克重点,什么时候突破难点,都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的。第二关注:学生的学习。因为教师的教是为学生的学服务的。光是教师用心教还不够,还得学生认真学,才能确保课堂教学的效果。因此,所有的教师在上课的过程中,无一例外的会关注学生的课堂表现。比如,认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂练习完成情况等等,老师都会一一顾全。【题目7】怎样才能提高教师的凝聚力。
一、尊重人,用好人。使人产生责任感只有被人尊重,才会积极地审视自己,努力发现自己的不足,改变自己的不足,从而在被尊重的氛围中努力提高约束自我的一些行为。要遵循站得多高,就看得多远的道理。
二、率先垂范。以校长行为营造凝聚力校长是学校的一面旗帜,是学校办学理念的倡导者;是学校办学目标的思考者和实践者;是学校内部氛围的营造者。校长的个人素质和魅力也将会左右教师凝集力的持续时间。学校作为一个特殊的团队,校长要全面地看人,合理地用人,科学地管理人,充分发挥人的潜能,优化组合,求同存异,取长补短,经营好教师,尊重教师,容人所短;才能提高教师队伍的凝聚力。
三、以先进典型、模范行为凝聚教师。领导在工作中应注意发现和总结好人好事。对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。如此这样,学校就会形成奋发向上的氛围,为集体的荣誉,相互配合,相互促进,努力工作。
四、从潜在的影响团队凝聚力的因素入手。
5.教师即兴演讲 篇五
大家好!今天我演讲的题目是《光荣的事业,无悔的选择》。
印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜美的,果的事业是尊贵的,叶的事业是平凡的。”教师,就是叶的事业。今天,我荣幸地站上这方讲台,心中无比激动,也感到万分的骄傲与自豪,因为,我正从事着一项光荣的事业,响应着梁荣业书记的号召——弘扬大岭山老区的精神,共建美好的家园。我正在用青春和生命谱写着无怨无悔的人生!
回想前,我捣蛋而大动肝火,也曾为家长的不理解而耿耿于怀;但我毫不退缩,不断地反思和总结经验,大岭山老区那“团结一心,自强不息,艰苦奋斗,不甘落后”的精神时时鞭策着我。
如果你问我做教师是什么感受,我会这样回答:
仰视翱翔长空的雄鹰,远眺耕耘沧海的海鸥。亲爱的老师们,三寸粉笔在指挥着我们教育改革与时俱进的交响,三尺讲台在传承着我们努力创新继往开来的斗志,我们不畏严寒,我们傲视风霜,拼搏吧,亲爱的战友们!为了大岭山这个美好的家园。奋斗吧,老师们,我们的事业无尚光荣!
我的演讲完了。
6.小学生即兴英语演讲稿 篇六
I’m a happy girl. there are three members in my family: my father, my mother and i. both of my parents love me very much and i love them too.
I have many hobbies, such as sports, singing and reading books. and i play the piano very well. but i love animals most. now i will tell you about my favorite animal. today my topic is my favorite animal.
My favorite animal
Do you know what my favorite animal is? it is one of the most precious animals. their bodies are very long. they live in the sea. they live on fish, shrimps and so on.
They are very clever. people often train them,so that they can give it show which brings people a lot of happiness and joy.
They are very friendly and peaceful. they never attack people. instead, they have saved many people in danger in the past years. how helpful they are!
Can you guess its name now? yes, you are right. they are dolphins.
However, unluckily, the number of dolphins is getting smaller and smaller. because of water pollution, there is less and less space for dolphins. many people make money by hunting dolphins. if we don’t protect them,maybe we’ll lose our good friends one day. as a student, i hope more and more people should protect dolphins.
7.小学教师即兴演讲稿 篇七
关键词:钢琴即兴伴奏,中小学音乐教师,技能培养
1.扎实的钢琴演奏功底
要学习钢琴的正确演奏方法和各种弹奏技巧, 学习并熟练各调的音阶、琶音及各级和弦的原位, 以及转位的位置及指法。弹奏时, 手指保持拱形, 指尖略分开, 掌关节突出, 手指从掌关节处抬起, 指尖主动用力弹下, 并将手臂和身体的重量都集中在指尖, 在琴键上保持住, 同时做好下一指的弹奏准备。当弹下第二个音时, 前一指迅速主动离键, 并做好重量和力的转移, 手腕放松配合。弹奏技巧方面要掌握基本的断奏、连奏、跳音、落滚等技巧。这就要求老师们平时抽出一定时间坐到钢琴前练习, 活动手指, 进行演奏, 只有做到键盘熟, 弹奏好, 才能在较短时间里弹出流畅丰富的伴奏。
而且, 教师要把握准确的触键方法, 其直接关系发音效果和演奏的表现力。根据不同作品应运用不同的触键方法, 才能表达丰富的作品内容。在即兴伴奏中, 通常有两种触键方法:一是轻快、灵巧的触键, 二是圆滑、连奏的触键。正确运用这两种触键方法, 对于歌曲内容的形象塑造起关键作用。力度、速度和节奏均为音乐中的基本要素。对于音乐教师来说, 在即兴伴奏中, 不仅要忠于原作, 准确地再现原作, 而且要充分兼顾学生演唱时力度、速度和节奏方面的不同需求。音乐教师要从整体音响效果出发, 学会细心倾听, 对自己伴奏中的力度、速度和节奏加以全方位调控。
2.加强音乐理论知识学习
提高即兴伴奏能力除受钢琴演奏技能的制约外, 在很大程度上还受音乐理论知识的影响, 如歌曲分析、和声基础、织体的设计、和弦编配等, 因此充实理论知识必不可少。教师要多分析歌曲的结构、调式调性、情绪情感、风格特点、音乐发展脉络, 要多揣摩和声的表现力, 琢磨怎么用和声、织体等因素为音乐的发展推波助澜。举例说明, 中国民族调式歌曲的和声配置要同典型的大小调式歌曲的和声配置加以区别, 原大调的Ⅳ级和Ⅶ级尽量不用, 而应以民族调式的和声来配置, 多采用附加音和弦 (附加大二度、大六度) 、替换音和弦、换加音和弦 (四五度叠置) 。如《太阳出来喜洋洋》这首歌, 确定几为商调式, 那么第一小节就不能选择Ⅴ级三和弦, 而应用Re、So、La和弦。
3.准确把握作品风格特征
我们应多听、多分析一些经典作品与优秀作品, 把它们作为提高自己即兴伴奏水平的有益补充, 准确把握作品的风格特征。不同风格的作品应给予不同的伴奏处理。如欢快风格的歌曲, 这类歌曲情绪欢快、热烈, 常表现生动活泼、跳跃喜悦的动人形象, 节奏性强, 强弱对比鲜明, 速度较快, 力度适中, 结构方整。这类歌曲常选用正三和弦为主, 适当加以副和弦, 以烘托轻快、跳跃的情绪。一般选用半分解和弦为主, 弹奏时, 多用断奏或跳音。又如进行曲风格的歌曲, 这类歌曲节奏鲜明, 旋律较平稳, 曲调明快, 坚定有力, 速度适中, 能伴随行进的步伐, 结构方整, 常用来表现人民群众朝气蓬勃、勇往直前的英雄形象气概。这类歌曲一般选用坚定有力的柱式和弦, 左右常用八度弹奏根音, 表现坚定的步伐, 和弦选用力求简单, 形象鲜明, 增强演奏的气氛和动感。演奏时, 多用坚实的手指加力臂, 弹出饱满结实、坚定有力的琴声, 表现进行曲歌曲的豪迈情绪和特有风格, 对比段应略改变奏法, 使之获得情绪的对比和变化。而抒情性风格的歌曲大多旋律优美, 起伏较大, 富于歌唱性, 感情表达内在、深刻、细腻, 富于诗情画意。这类歌曲的和弦可较多地选用副和弦和变化色彩的和弦, 以烘托柔美歌唱的情绪。常以分解和弦用得最多, 右手弹分解和弦。在演奏时, 要用如歌的演奏法, 奏出富于歌唱性的柔美圆润的声音, 要有丰富的想象力, 通过对歌曲旋律的反复哼唱和对歌词的理解, 产生美好的联想, 准确把握歌曲刻画的意境, 表现出抒情歌曲富于诗情画意的特点。
4.掌握多种伴奏手法技能
即兴伴奏是建立在演奏技巧、和声基础和演奏演员的头脑三者之上的, 它是根据既定的歌曲旋律, 在键盘上即兴弹奏出包括一定和声与织体的伴奏声部, 是钢琴技巧与作曲技法的一种综合运用。演奏者的键盘技能与应用作曲技法水平的高低, 对演奏水平能达到何种程度具有决定性的影响。以下是钢琴即兴伴奏的手法和音型。
伴奏音型是即兴伴奏中和声进行的具体形态。音型是和弦的形态, 和弦是音型的灵魂, 所以, 必须从和弦角度归纳音型的基本形态。柱式和弦型的使用无论在传统艺术歌曲, 还是在现代流行歌曲中都有广泛应用, 在不同类型、速度的歌曲中构造的意境也不同, 很多抒情的通俗歌曲使用这一音型。柱式和弦表现的方式非常丰富, 使用柱式和弦要注意和弦的排列, 在一个大乐句中不宜大跳。
分解和弦在即兴伴奏及钢琴演奏中的应用极广, 同一和弦在不同的节奏, 用不同的手法加以分解, 效果也是千变万化的, 如一个八度分解和弦, 扩大一个八度分解和弦, 远距离的和弦分解, 双手同时进行的分解, 一手弹旋律或复调, 一手进行分解、和弦的装换, 琶音等。对于一首歌曲、一个乐段要尽量用同一节奏型, 乐句结尾处有恰当的较小的变化, 如果下一乐段是前一乐段的反复, 那么在节奏及和声上都有较小的变化, 使伴奏进一步发展、丰富。到高潮处, 无论是节奏型还是和弦的力度都应与前面有对比, 以求层次清晰、主题鲜明。
总之, 在钢琴即兴伴奏的实践过程中, 首先要致力于不断提高钢琴演奏技能;其次, 要准确分析音乐的风格特征, 正确把握歌曲的情感, 掌握歌曲内在的节奏形态, 逐渐培养和声、织体等音乐创作手法的实际综合应用能力。与此同时, 多想多听, 多多接触钢琴, 分析各种风格类型的歌曲旋律及各种特具典型意义的优秀正谱伴奏谱, 并从中归纳总结出适合自己的一些实用性规律, 以实践理论丰富和拓展自己的伴奏手法。
参考文献
[1]江静蓉.键盘即兴伴奏法.西南师范大学出版社.
8.语文教学中即兴演讲课的探索 篇八
关键词:即兴演讲口语表达快速构思
所谓即兴演讲,就是在特定的情境和主体的诱发下,自发或被要求立即进行的当众说话,是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。对中学生来说,即兴演讲是一项很有意义的活动,它对学生将会产生积极而又深远的影响。
从目前来说,即兴演讲对提高中学生的口头表达能力和水平有重要作用,通过训练能够使学生形成快速作文的能力。即兴演讲要求学生当众讲话,这样就要求学生具有良好的心理素质。所以从长远的角度来看,进行这方面的训练可以培养学生的心理素质,有助于学生建立当众表达观点的能力。使得学生在今后的生活中能大方地进行社会交往,勇于表达自己的观点。认识到了即兴演讲的这些特点和意义后,我在我所教的班级开展了即兴演讲课的教学工作,每个星期上一节即兴演讲课,并且收到了一些实效。
一、关于命题
考虑到要激发学生的参与热情,我在上课前的一两天在学生中间征集演讲话题。因为话题来自于他们,所以话题内容很鲜活,学生也会比较感兴趣,而且有话可说。在上课时,我会在这些话题中抽取其中的一个作为我们当堂课演讲的中心话题。
二、关于评价
课前我会出示活动评价标准,标准如下:
这样的评价标准能使学生明确成功的演讲所必备的要素,同时有效地引导学生明确优秀作文的标准,使得学生能在今后的考场作文中按照这样的标准进行写作。
三、关于活动
活动分成两部分:抽签汇报和自主汇报。
四、准备阶段
我按照学生的座位把学生分成4组,在这4组中开展比赛。这样做可以尽可能地激发学生的参与热情。学生们为他们所在的组取了有趣的名字,如逆袭队、冲刺队、翔龙队,还有最霸气的战神队。课前,我们将各组的名字写在黑板上,以便在课堂上随时计分。
上课伊始,我将抽好的话题写在黑板上。因为学生没有进行过这方面的训练,我会在公布话题后给学生5分钟的时间进行准备。这5分钟内学生要确立好话题的中心,要能围绕中心选材,确立好表达的顺序。我要求学生在纸上列上发言提纲,其实这就是在培养学生快速构思作文的能力。
五、抽签汇报阶段
学生在自行准备5分钟过后,我会利用抽签的形式确定每个小组做汇报的同学。起初,很多被抽到的同学都极不情愿地走到讲台前,发言时怯怯的,表情极不自然,表达得语无伦次,甚至有些学生上去后不知道该说什么。但随着训练的深入,不少学生战胜了胆怯的心理,能大方地表达自己独特的观点了。在学生演讲过后,我会组织全班同学进行点评,点评到位的同学将会给他所在的组加分。这样学生们会认真倾听演讲者的发言,同时他们也会依据评价标准给出合理的分数,知道如何进行言之有物,言之有序地表达。在全体同学的监督下,我们会根据评价标准酌情给演讲者打分。通常,我和学生们的标准会不谋而合,这说明学生已学会了如何做出较客观的评价。
六、自主汇报阶段
总会有表达欲望比较强烈的学生,为了鼓励这部分学生,使之能力得到进一步提升,我设置了自主汇报这一环节。我尽量做到各组均衡提问。机会均等有利于活动的顺利开展。在这个环节中,表达能力强的学生有了展示风采的平台。如刘俊赫同学在“创新”这个话题上,旁征博引,举了大量的事例,在座的同学们听了无不啧啧称赞。柏昊杨同学的演讲以语言丰富见长,她的演讲足以看出其平时阅读量的广博。经过连续几个星期的训练,班级内又涌现了一些后起之秀,如王任博、王佳佳、李洋等同学,他们起初对于展示活动跃跃欲试,但不敢轻易尝试,在看到其他同学的汇报后,同时出于集体荣誉感,他们最终迈出了勇敢的第一步,并且获得了同学们的认可。
值得一提的是,每周的即兴演讲课,学生们都上得热血沸腾,常常是下课铃打响了,还有学生想要展示,同学们都舍不得下课。
后来,我想能不能将即兴演讲课的话题延伸到课外。于是,我要求学生围绕当堂课的话题进行写作。当我提出这个想法的时候,学生都表示赞同,而且积极性很高。此外,我还布置学生阅读有关该话题的文章,这样来增加他们的阅读量,同时也拓宽学生的创作思路,增强了学生看待问题的深度。
即兴演讲课提高了学生的口头语言表达能力,激发了学生的写作兴趣,培养了学生的快速作文的能力。这些都是我和我的学生们的点滴收获。但对于即兴演讲课,我还有几点看法:
(1)学生们在课下应广泛阅读。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”即兴演讲的成功与否,在于学生是否有新颖的素材,是否有极富感染力的语言。如果没有素材即使观点再鲜明,那么论据也不会充分,如果缺乏富有感染力的语言,那么演讲也会显得格外苍白,所以学生应广泛开展课外阅读。(2)在上即兴演讲课的同时还要教授学生快速组材的技巧,如将平行并列法、纵向扫描法、正反比较法、层层递进法等方法传授给学生,让学生能在有效的方法指导下,学会快速作文,能力得到提高。(3)将即兴演讲课与作文课并行推进。要求学生围绕当堂课的话题进行写作,利用师生互评与生生互评相结合的方式,就存在的问题进行有针对性的点评。这样可有效提高学生的写作能力。
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